Naujas Kolorado universiteto slaugos fakulteto mokyklos nario bendraautorius teigia, kad sunkų ir didėjantį slaugos fakulteto trūkumą visoje šalyje galima iš dalies spręsti per reflektyvią praktiką arba skirti laiko analizuoti ir įvertinti rezultatus, kad būtų galima atsižvelgti į alternatyvias galimybes. būsimi veiksmai. Tai istorijos pamoka. 1973 m. Rašytojas Robertas Heinleinas rašė: „Karta, kuri ignoruoja istoriją, neturi nei praeities, nei ateities“.
Straipsnio autoriai sako: „Apmąstymo įpročio ugdymas padeda ugdyti emocinį intelektą savimonės savimonėje, sąmoningai permąstyti veiksmus, ugdyti pozityvesnę perspektyvą ir pamatyti didesnį vaizdą, taip palaikant, o ne išeikvojant savo vidinius išteklius“.
Redakcija, „Atspindinčios mokytojų praktika: klestinčios akademinės aplinkos kūrimas“, Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Slaugos mokykla, Kolorado universiteto Anschuto medicinos koledžas Gwen Sherwood, PhD, RN, RN, RN, RN. Faanas, Anefas, Šiaurės Karolinos universitetas, Chapel Hill slaugos mokykloje, kartu su šios redakcijos autoritetais 2023 m. Liepos mėn. Žurnale „Slaugos švietimas“.
Autoriai pabrėžia slaugytojų ir slaugytojų pedagogų trūkumą JAV. Ekspertai nustatė, kad slaugytojų skaičius sumažėjo daugiau nei 100 000 nuo 2020 iki 2021 m. - tai didžiausias nuosmukis per keturis dešimtmečius. Ekspertai taip pat prognozuoja, kad iki 2030 m. „30 valstijų trūksta registruotų slaugytojų“. Dalis šio trūkumo lemia mokytojų trūkumas.
Remiantis Amerikos slaugos kolegijų asociacija (AACN), slaugos mokyklos atmeta 92 000 kvalifikuotų studentų dėl biudžeto apribojimų, padidėjusios konkurencijos dėl klinikinių darbo vietų ir dėstytojų trūkumo. AACN nustatė, kad Nacionalinio slaugos fakulteto laisvų vietų lygis yra 8,8%. Tyrimai parodė, kad darbo krūvio problemos, mokymo reikalavimai, darbuotojų kaita ir padidėjusi studentų reikalavimai prisideda prie mokytojų perdegimo. Tyrimai rodo, kad nuovargis gali sumažinti įsitraukimą, motyvaciją ir kūrybiškumą.
Kai kurios valstijos, tokios kaip Koloradas, siūlo 1 000 USD mokesčių kreditą sveikatos priežiūros specialistams, norintiems mokyti. Tačiau Armstrongas ir Sherwood teigia, kad reikšmingesnis būdas pagerinti mokytojų kultūrą yra reflektyvi praktika.
„Tai yra plačiai priimta augimo strategija, kuri žvelgia į priekį ir į priekį, kritiškai nagrinėjant patirtį, norint apsvarstyti alternatyvas ateities situacijoms“, - rašo autoriai.
„Atspindintis praktika yra apgalvotas, apgalvotas ir sistemingas požiūris į situacijos supratimą apibūdinant reikšmingus įvykius, klausiant, kaip jie dera su savo įsitikinimais, vertybėmis ir praktika“.
Tiesą sakant, tyrimai rodo, kad slaugos studentai daugelį metų sėkmingai naudojo reflektyvią praktiką, kad „sumažintų stresą ir nerimą ir pagerintų jų mokymąsi, kompetenciją ir savimonę“.
Autoriai teigia, kad mokytojai taip pat turėtų stengtis įsitraukti į oficialią reflektyvią praktiką mažose grupėse ar neoficialiai, mąstyti ar rašyti apie problemas ir galimus sprendimus. Individuali mokytojų reflektyvi praktika gali sukelti kolektyvinę, bendrą praktiką platesnei mokytojų bendruomenei. Kai kurie mokytojai atspindi pratybas įprastu mokytojų susitikimų dalimi.
„Kai kiekvienas fakulteto narys siekia padidinti savimonę, gali pasikeisti visos slaugos profesijos asmenybė“,-sako autoriai.
Autoriai siūlo mokytojams išbandyti šią praktiką trimis būdais: prieš pradėdami planą, susitikdami kartu, kad koordinuotumėte veiklą ir pateiktumėte apklausą, kad pamatytumėte, kas sekėsi ir ką galima patobulinti ateityje.
Anot autorių, apmąstymai gali suteikti mokytojams „platesnę ir gilesnę supratimo perspektyvą“ ir „gilią įžvalgą“.
Švietimo vadovai sako, kad apmąstymai per plačiai paplitusią praktiką padės sukurti aiškesnį mokytojų vertybių ir jų darbo suderinimą, idealiu atveju leis mokytojams toliau mokyti naujos kartos sveikatos priežiūros darbuotojų.
„Kadangi tai yra laiko patikrinta ir patikima praktika slaugos studentams, slaugytojams laikas panaudoti šios tradicijos lobius savo naudai“,-teigė Armstrongas ir Sherwood.
Akredituota aukštojo mokslo komisijos. Visi prekės ženklai yra registruotas universiteto turtas. Naudojamas tik su leidimu.
Pašto laikas: 2012 m. Lapkričio 21 d